Contare è raccogliere informazioni – Matematica (1 parte)

Modulo 1

BADGE NUMERICO ⚡ – Esplorare i Numeri

Competenze Nucleo

Contare fino a 100
Leggere e scrivere numeri
Confrontare quantità (<, >, =)
Addizioni e sottrazioni entro il 20
Introduzione al valore posizionale

Conteggio Base 0-20

Missione 1-1: Collezione Segreta

Raccogli 15 oggetti identici (bottoni, fagioli, sassi). Disponili in file da 5. Conta ad alta voce toccando ogni oggetto. Scrivi il numero totale su un foglio. Controlla ricontando in modo diverso (file da 3). Autocorrezione: stesso risultato? Fotografa la tua collezione con il numero scritto.

Missione 1-2: Gradini dell’Agente

Conta tutti i gradini della tua casa (o palazzo). Scrivili su un foglio. Vai da un vicino o parente: conta i loro gradini. Scrivi anche questi. Quale casa ha più gradini? Di quanti? Disegna due scale stilizzate con il numero di gradini dentro. Autocorrezione: riconta i tuoi gradini domani.

Missione 1-3: Linea dei Numeri Operativa

Costruisci una linea dei numeri 0-20 su un cartoncino lungo (o unisci fogli). Ogni numero in un quadrato. Usa righello per renderla dritta. Colora i numeri pari di blu, i dispari di rosso. Controlla il pattern: blu-rosso-blu-rosso… Appendi la linea nella tua base operativa (camera).

Missione 1-4: Caccia al Numero

Trova in casa 10 numeri diversi (etichette, libri, orologi, telecomando). Fotografa o disegna dove li trovi. Scrivi accanto a ogni immagine il numero che hai trovato e dove era. Ordina i numeri dal più piccolo al più grande. Autocorrezione: controlla l’ordine con la tua linea dei numeri.

Missione 1-5: Il Numero del Giorno

Scegli un numero tra 10 e 20. Questo è il tuo “numero segreto”. Crea una pagina-dossier: scrivi il numero grande al centro. Trova 5 modi diversi di rappresentarlo (disegni, oggetti, dita, addizioni semplici tipo 10+3). Spiega a un adulto perché hai scelto questo numero. Archivia il dossier.

Confronti e Ordinamenti

Missione 2-1: Maggiore, Minore, Uguale

Raccogli 20 oggetti piccoli (bottoni, fagioli). Dividili in 2 gruppi a caso. Conta ogni gruppo. Quale ha DI PIÙ? Scrivi con simbolo: 12 > 8. Ripeti l’operazione 5 volte creando nuovi gruppi. Ogni volta scrivi il confronto con >, < o =. Autocorrezione: ricontrolla ogni gruppo.

Missione 2-2: Ordinamento Strategico

Chiedi l’età di 6 persone che conosci (familiari, vicini). Scrivile in ordine sparso su foglietti separati. Ora ordinali dal più giovane al più anziano. Crea una “linea del tempo delle età” su un foglio grande. Disegna le persone o scrivi i loro nomi. Verifica: rileggi l’ordine.

Missione 2-3: Confronto Visivo

Raccogli 5 libri diversi. Conta le pagine di ciascuno (guarda l’ultimo numero). Scrivi i titoli e il numero di pagine. Crea una classifica dal più corto al più lungo. Disegna 5 rettangoli di altezza proporzionale (libro corto = rettangolo basso). Mostra a un adulto: indovina l’ordine dal grafico.

Missione 2-4: La Missione dei Passi

Misura 5 distanze in casa con i tuoi passi: camera-cucina, cucina-bagno, ingresso-camera, ecc. Scrivi ogni percorso e quanti passi servono. Ordina i percorsi dal più corto al più lungo. Autocorrezione: rifai il percorso più lungo. Stesso numero di passi?

Missione 2-5: Numero Maggiore della Settimana

Oggi è venerdì. Guarda tutti i numeri che hai scritto questa settimana. Quale è il MAGGIORE? Quale il MINORE? Scrivi una frase: “Il numero maggiore della settimana è ____ e l’ho trovato quando ____”. Rifletti: perché è stato il maggiore?

Numerazione 20-50

Missione 3-1: Costruzione Abaco

Costruisci un abaco semplice: 5 spiedini di legno (o cannucce) infilati in una base di plastilina. In ogni spiedino infila 10 perline/bottoni/pasta. Hai 50 elementi totali. Conta: quante decine? Scrivi: 5 decine = 50. Testa l’abaco: rappresenta il numero 23 (2 spiedini pieni + 3 perline).

Missione 3-2: Conta per Decine

Usando l’abaco, conta saltando le decine: 10, 20, 30, 40, 50. Scrivi questi numeri su foglietti. Poi conta oggetti reali raggruppandoli per 10: 30 fagioli (3 gruppi da 10). 40 bottoni (4 gruppi da 10). Fotografa i gruppi. Scrivi: “4 decine = 40 unità”.

Missione 3-3: Scrittura Numeri 20-50

Scrivi tutti i numeri da 20 a 50 su un quaderno. Usa righello per fare righe dritte. Colora di giallo tutti i numeri che terminano con 5 (25, 35, 45). Di verde quelli che terminano con 0. Vedi un pattern? Autocorrezione: conta quanti numeri hai scritto. Devono essere 31.

Missione 3-4: Collezionista Esperto

Missione di raccolta: conta 45 oggetti identici (chicchi di riso, lenticchie). Raggruppali in gruppi da 10. Quanti gruppi completi? Quanti elementi sciolti? Scrivi: 45 = 4 decine e 5 unità. Metti ogni decina in un sacchettino. Etichetta: Decina 1, Decina 2… Autocorrezione: svuota e riconta.

Missione 3-5: Intervista Numerica

Intervista un adulto: “Quanti anni avevi quando hai imparato ad andare in bici? Quanti anni ha ora tuo fratello/sorella? Quanto costa il pane?” Scrivi le risposte. Tutti i numeri sono tra 20 e 50? Ordinali. Crea una pagina con le risposte illustrate. Rifletti: dove usiamo i numeri 20-50 nella vita?

Numerazione 50-100

Missione 4-1: Griglia del Centenario – Costruzione

Costruisci una griglia 10×10 su un cartoncino grande (usa righello: 10 righe × 10 colonne = 100 caselle). Numera tutte le caselle da 1 a 100, riga per riga. Ci vorranno tutti i 15 minuti! Lavora con precisione. Autocorrezione: l’ultima casella deve essere 100. Questa griglia è il tuo strumento per l’anno.

Missione 4-2: Pattern sulla Griglia

Sulla griglia del 100, colora di rosso tutti i multipli di 10 (10, 20, 30… 100). Vedi una colonna? Ora colora di blu tutti i numeri che terminano con 5 (5, 15, 25…). Che pattern forma? Mostra la griglia a un adulto: “Riesci a vedere il pattern?”

Missione 4-3: Raccolta del Centenario

Conta 100 oggetti piccoli (fagioli, bottoni, pasta). Raggruppali per 10 usando bicchierini o sacchetti. Quanti gruppi? Scrivi: 100 = 10 decine. Disponi i 10 gruppi in fila. Fotografa. Autocorrezione: svuota un gruppo e riconta. Sono 10? Scrivi una riflessione: “100 è un numero grande perché…”

Missione 4-4: Numeri Nascosti

Caccia al tesoro numerica: trova in casa numeri tra 50 e 100 (pagine libri, etichette, prezzi vecchi). Trovane almeno 5. Scrivi dove li hai trovati. Ordinali dal minore al maggiore. Usa la griglia del 100 per verificare l’ordine: cerchia questi numeri sulla griglia.

Missione 4-5: Il Mio Libro dei Numeri

Crea un mini-libro (4 fogli piegati e cuciti): “I miei numeri preferiti 0-100”. Pagina 1: numero preferito sotto 10. Pagina 2: tra 10-20. Pagina 3: tra 20-50. Pagina 4: tra 50-100. Per ogni numero: disegnalo, scrivi perché ti piace, trova un oggetto che ha quella quantità. Autocorrezione: rileggi il libro a un adulto.

Valore Posizionale

Missione 5-1: Decine e Unità con Regoli

Costruisci regoli: 10 bastoncini lunghi (10 cm) per le decine, 20 bastoncini corti (1 cm) per le unità (usa cartoncino). Rappresenta 35 con i regoli: 3 lunghi + 5 corti. Fotografa. Scrivi: 35 = 3 decine + 5 unità. Ripeti con 5 numeri diversi (42, 58, 61, 79, 83). Autocorrezione: conta le lunghezze totali.

Missione 5-2: Scomponi il Numero

Scegli 8 numeri tra 20 e 99. Per ognuno scrivi la scomposizione completa. Esempio: 47 = 40 + 7 = 4 decine + 7 unità. Crea una tabella organizzata con 3 colonne: Numero | Decine | Unità. Autocorrezione: ricomponi ogni numero sommando decine+unità.

Missione 5-3: Il Gioco del Valore

Scrivi un numero a due cifre (es. 68). Rispondi: “Qual è il valore della cifra 6?” (60, non 6!). “E della cifra 8?” (8). Fai questo con 10 numeri diversi. Crea carte-indovinello: su un lato “Qual è il valore del 4 in 45?”, sull’altro “40”. Autocorrezione: le carte hanno risposta dietro.

Missione 5-4: Costruttore di Numeri

Lancia 2 dadi. Il primo dado dice le decine, il secondo le unità. Esempio: 4 e 3 = 43. Scrivi il numero. Ripeti 15 volte. Ora ordina tutti i numeri ottenuti dal minore al maggiore. Quale è stato il più alto? Il più basso? Autocorrezione: verifica l’ordine con la griglia del 100.

Missione 5-5: Intervista sul Valore Posizionale

Chiedi a un adulto: “Dimmi un numero a due cifre che ti piace”. Scrivi il numero. Chiedi: “Quante decine? Quante unità?” Aiutali se sbagliano. Ripeti con 3 persone diverse. Per ogni risposta, disegna il numero con i regoli (lunghi e corti). Rifletti: gli adulti capiscono il valore posizionale?

Consolidamento Numeri

Missione 6-1: Maratona del Conteggio

Conta dalla tua età fino a 100 ad alta voce. Cronometra quanto tempo ci metti. Scrivi il tempo. Ora conta all’indietro da 50 a 0. Cronometra. Quale è più difficile? Perché? Scrivi una riflessione. Autocorrezione: domani ripeti, sei più veloce?

Missione 6-2: Quiz Auto-Correttivo

Crea 10 carte-quiz sui numeri: fronte = domanda (“Quanto fa 30+20?”, “Qual è il numero dopo 79?”), retro = risposta. Mescola le carte. Rispondi a tutte scrivendo le risposte su un foglio. Poi gira le carte e auto-correggiti. Quante corrette? Scrivi il punteggio.

Missione 6-3: Mappa dei Numeri della Mia Zona

Esci e trova 10 numeri nel quartiere (numeri civici, insegne, targhe). Scrivi dove li hai trovati. Fotografa o disegna. Ordina dal minore al maggiore. Crea una mappa stilizzata del quartiere con i numeri trovati. Qual è il più grande? Il più piccolo?

Missione 6-4: Dettato Numerico

Chiedi a un adulto di dettarti 15 numeri casuali tra 0 e 100 (lentamente). Scrivili. Poi controlla insieme: sono scritti correttamente? Cerchia gli errori. Riscrivili corretti. Autocorrezione: mostra la griglia del 100 per verificare.

Missione 6-5: Il Mio Percorso Numerico

Riflessione finale: disegna una linea del tempo dell’apprendimento. Inizio = sapevi contare fino a 20. Ora = sai contare fino a 100. Segna le tappe: “Ho imparato le decine”, “Ho costruito l’abaco”, “Conosco il valore posizionale”. Scrivi cosa è stato più facile, cosa più difficile. Mostra a un adulto i tuoi progressi.

I contenuti sono di proprietà di www.whitewolvesacademy.com. Tutti i diritti sono riservati, i contenuti non possono essere copiati, riprodotti, pubblicati o redistribuiti. E’ vietata la copia e la riproduzione dei contenuti in qualsiasi modo o forma. E’ vietata la pubblicazione e la redistribuzione dei contenuti non autorizzata espressamente dall’autore. ©

Hai dubbi, domande o vuoi unirti a noi?

CONTATTACI